/ˈlɪtərəsi/
识字，读写能力
记忆技巧
图像联想+拆分记忆
将单词拆分为“Li-ter-acy”。想象一个叫“小李(Li)”的人，他是一名老师(ter，谐音“特”)，正在教一群学生获得能力(acy，谐音“AC”证书)。合起来就是：小李老师特会教人获得“读写能力”，像计算机考AC证书一样。
谐音故事法
谐音“理特-若-西”。联想一个故事：想要‘理’解‘特’别深奥的知识（读写能力的基础），‘若’没有识‘西’方文字的能力，那可不行。
对比联想
与反义词“illiteracy（文盲）”一起记。想象一个天平，一端是“literacy”（有文化的），上面放满了书（像字母“i”和“t”组成的书架）；另一端是“illiteracy”（文盲），书架倒了(i倒下像!，被否定了)。
例句
Digital literacy is just as important as traditional literacy in the modern world. (在现代社会，数字素养和传统的读写能力同样重要。)